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Jeu pédagogique sur les addictions dès 8 ans

Atelier et jeu pédagogique sur les addictions, de 8 ans à l'âge adulte : écrans, puff, alcool, protoxyde d'azote et alimentation, avec bilan.

Problème traité

Les usages à risque ne se limitent ni à un produit ni à un âge. Écrans, puff, alcool, protoxyde d'azote ou habitudes alimentaires peuvent être banalisés et restent difficiles à aborder avec un discours uniquement descendant.

Enfants dès 8 ansadolescentsjeunes et adultes
Approche PLAYI

PLAYI combine jeu pédagogique, mise en situation, animation humaine et Compagnon pour faire participer le public, faire remonter des réponses et des indicateurs de session utiles, puis restituer un bilan adapté à la structure.

Ce que ça prouve

PLAYI a déjà mené plusieurs interventions sur ces sujets et sensibilisé plus de 500 jeunes, notamment autour du protoxyde d'azote, de la puff, de l'alcool, des écrans et de la malbouffe.

Atelier ou jeu pédagogique, de 8 ans à l'âge adulte, en action ponctuelle ou programme de prévention.
Plus de 500 jeunes déjà sensibilisés

Des interventions déjà menées, de 8 ans à l'âge adulte.

PLAYI a déjà déployé plusieurs actions de prévention sur les addictions et les usages à risque. Le jeu pédagogique crée un cadre où chacun peut questionner ses pratiques, comprendre les mécanismes d'influence et mettre des mots sur les risques. Le contenu, l'animation et le débrief sont adaptés à l'âge et au contexte d'intervention.

500+

jeunes déjà sensibilisés

Dès 8 ans

jusqu'aux publics adultes

Compagnon

réponses et indicateurs de session

Bilans

restitution transmise à la structure

01

Écrans et usages numériques

Interroger les automatismes, la place du groupe, la perte de contrôle et les effets des usages sur le quotidien, sans réduire le sujet à une interdiction des écrans.

02

Puff et vapotage

Aider le public à décoder l'attractivité du produit, l'influence sociale et la banalisation, puis ouvrir un échange adapté à l'âge et au contexte.

03

Protoxyde d'azote et conduites à risque

Faire émerger les représentations et les situations de groupe afin de préparer un message de prévention clair, compréhensible et relié aux ressources d'aide.

04

Alcool et pression sociale

Travailler les contextes de consommation, l'effet du groupe, la prise de décision et les conduites à risque avec des situations adaptées à l'âge du public.

05

Alimentation et malbouffe

Questionner les habitudes, les influences et les choix alimentaires sans culpabiliser, afin de faire émerger des repères concrets et applicables au quotidien.

Déroulement

Un atelier de prévention en quatre temps.

01

Cadrer

Définir l'âge, le contexte, le sujet prioritaire et les messages à transmettre avec la structure porteuse.

02

Faire vivre

Utiliser une situation immersive ou un temps fort pédagogique pour capter l'attention et créer un point de départ commun.

03

Débriefer

Faire verbaliser les choix, les influences et les conséquences avec une animation humaine adaptée au public.

04

Mesurer et restituer

Utiliser Compagnon pour faire remonter les réponses et indicateurs utiles, puis fournir à la structure un bilan qualitatif et quantitatif adapté.

Questions fréquentes

À partir de quel âge le jeu pédagogique est-il adapté ?

Les interventions peuvent être adaptées dès 8 ans, puis déclinées pour les adolescents, les jeunes adultes et les adultes. Le vocabulaire, les situations et le débrief sont cadrés selon l'âge et le contexte.

Quels sujets liés aux addictions peuvent être abordés ?

Le dispositif peut traiter les écrans, la puff et le vapotage, le protoxyde d'azote, l'alcool, l'alimentation et la malbouffe, ou un autre usage à risque prioritaire pour la structure.

Quelles informations sont restituées après l'intervention ?

Compagnon permet de piloter l'activité et de faire remonter les réponses et indicateurs de session définis avec la structure. PLAYI peut ensuite fournir un bilan qualitatif et quantitatif adapté aux objectifs de l'action.

L'intervention peut-elle être adaptée à un territoire ou à un établissement ?

Oui. Le sujet, le niveau de langage, les situations proposées, les messages de prévention et le bilan sont cadrés avec la structure pour répondre aux réalités du public concerné.

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